央視網(wǎng)消息（記者 楊雯珺）：“最好的教育是讓孩子身心健康。體育可以給予孩子健康的體魄、強壯的力量?！苯衲甑娜珖鴥蓵?，全國政協(xié)委員、上海市靜安區(qū)副區(qū)長龍婉麗圍繞采取針對性舉措促進學校體育發(fā)展建言獻策。她認為應該抓住“雙減”這一政策機遇，多舉措、針對性地發(fā)展學校體育工作。

在龍婉麗委員看來，體育運動最根本的內(nèi)涵，是可以加深孩子對生命的理解和對生活的熱愛，教會孩子如何在規(guī)則的約束下贏得勝利，也教會孩子如何正確地面對失敗，幫助孩子形成更完整的人格。

“雙減”政策為學校體育工作創(chuàng)造了更大的空間，家庭和社會皆對體育教學寄予了更高期望，社會上也出現(xiàn)了“冷了補習班、熱了運動場”“體育場館周末爆滿”等現(xiàn)象。與此同時，學校體育工作也迎來了新的挑戰(zhàn)，如體育教學資源配置構(gòu)成、體育教師的數(shù)量與工作量成反比、體育場地器材資源匱乏等等。

對此，龍婉麗委員表示，應當優(yōu)化師資配置，加強體育場地設施建設。探索實行教師動態(tài)核編制度，從源頭保證體育師資力量。同時，政府還可通過購買公共服務的方式，聘請校外專業(yè)人員如校外培訓機構(gòu)教學人員、優(yōu)秀退役運動員等參與學校體育工作。總之，無論是政府還是學校內(nèi)部，都應加大對學校體育經(jīng)費投入力度，充分利用多種渠道資源，保障體育教學和學生課外體育活動的需求。

同時，龍婉麗委員對于體育課后服務短板也表示擔憂。按照“雙減”政策規(guī)定，家長可以選擇讓孩子接受學校提供的課后服務至下午六點，其中體育活動是課后服務的一項重要內(nèi)容。但許多學校和家長還沒有轉(zhuǎn)變觀念，在課后服務時間段大多安排學生完成學科類作業(yè)，導致體育課后服務流于形式，無法真正落地見效。

如何補齊體育課后服務短板？龍婉麗委員建議，要完善學校課后體育服務政策，建立健全體育課后服務的評價、保障機制，將體育課后服務開展情況與成效納入學校教育質(zhì)量評價考核中。制定課后服務經(jīng)費保障辦法，由政府、學校、家庭共同承擔，保障校內(nèi)體育課后服務穩(wěn)定開展。

龍婉麗委員發(fā)現(xiàn)，在“雙減”政策下，學校體育教育還存在著“家校分離”的癥結(jié)。學校提供的體育課程幾乎涵蓋了學生日常全部的體育實踐活動。對此，龍婉麗委員建議增進家校溝通，學校積極引導家長參與學校體育工作建設，轉(zhuǎn)變家長的體育教育觀念，同時也可以利用網(wǎng)絡信息技術(shù)，搭建家校體育交流網(wǎng)絡平臺。