目前我國中小學(xué)生近視和肥胖逐年成上升趨勢，這對正處在成長期的青少年學(xué)生健康極為不利，成為廣大家長關(guān)心的“鬧心事”“煩心事”。為切實(shí)貫徹落實(shí)中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》，堅(jiān)持“健康第一”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展，為學(xué)生健康保駕護(hù)航。近年來，諸城市各學(xué)校以“快樂大體育”為支點(diǎn)，不斷推進(jìn)體育工作轉(zhuǎn)型升級，進(jìn)而轉(zhuǎn)型育人模式，切實(shí)解決家長教育呼聲，取得了良好的效果。

明確出發(fā)點(diǎn)——促進(jìn)青少年全面健康成長

“體育工作，不是教育工作的最末端，它是一項(xiàng)固本培元的長期性工程。開展體育工作，要有綱領(lǐng)，有規(guī)劃，有方案。”諸城市教育和體育局體育科楊海洋在各學(xué)校調(diào)研時(shí)這樣說。

根據(jù)上級教育主管部門的指導(dǎo)性文件，各學(xué)校體育部研討制定并認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果審核備案辦法》，明確將促進(jìn)青少年學(xué)生全面健康成長作為體育工作的出發(fā)點(diǎn)，要求教務(wù)處、藝體組、班主任共同參與，齊抓共管，要求各班級按部就班開展訓(xùn)練和模擬測試工作，并為每個(gè)學(xué)生建立體質(zhì)健康檔案，作為學(xué)生綜合素質(zhì)測評的重要內(nèi)容。

站穩(wěn)基本點(diǎn)——切實(shí)提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量

“讓每一個(gè)孩子的生命都因教育而精彩，這是諸城市明德學(xué)校的辦學(xué)理念?！泵鞯聦W(xué)校校長劉加平在參與體育組教研是這樣說。明德學(xué)校一直注重體育教學(xué)的過程管理，將理論課、實(shí)踐課落到實(shí)處，雙軌并行，周密制定教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)推進(jìn)集體備課，貫徹執(zhí)行“關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，確保每一個(gè)學(xué)生受益終生”的教育理念，尊重個(gè)性發(fā)展，因材施教，分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉和終身鍛煉的意識。注重體育教師的層級培養(yǎng)，要求教師參加各級各類培訓(xùn)，撰寫體育教學(xué)研究論文，深化課題研究，全面推進(jìn)“青藍(lán)工程”，并以聽課、觀課、磨課、議課強(qiáng)化終端落實(shí)。

突破關(guān)鍵點(diǎn)——?jiǎng)?chuàng)新開展體育文化建設(shè)

扎實(shí)推進(jìn)校園體育藝術(shù)節(jié)，變革單一的田徑運(yùn)動(dòng)會形式為以運(yùn)動(dòng)會為主題的校園藝術(shù)節(jié)，要求師生全員參與，將體育發(fā)展為集體主義教育的舞臺、愛國主義教育的載體，發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)塑造意志品質(zhì)、集體意識的育人功能，開展體育文化建設(shè)。創(chuàng)新賽事環(huán)節(jié)，模擬奧運(yùn)會賽事環(huán)節(jié)，增設(shè)開幕式、閉幕式、入場表演等環(huán)節(jié)，增強(qiáng)儀式感、莊重感；增設(shè)師生趣味運(yùn)動(dòng)會、親子多人多足、家校足球聯(lián)誼賽等項(xiàng)目，鍛煉強(qiáng)健體魄，培育完全人格。

找準(zhǔn)著力點(diǎn)——扎實(shí)推進(jìn)陽光體育運(yùn)動(dòng)

以“快樂大課間”為著力點(diǎn)，在師生間倡導(dǎo)“快樂鍛煉，健康生活”這一陽光體育的核心理念。加強(qiáng)體育設(shè)施配備，配齊配足體育教學(xué)設(shè)施，滿足體育課、大課間活動(dòng)、體育社團(tuán)活動(dòng)的訓(xùn)練需要；精心組織大課間活動(dòng)，豐富立定跳遠(yuǎn)、花式籃球、排球基本功、十五米折返跑等活動(dòng)內(nèi)容；開展體育特色社團(tuán)活動(dòng)，健全完善足球、籃球、乒乓球、健美操等13個(gè)體育社團(tuán)，拓展學(xué)生、教師、家長等的參與度、輻射面。2022年6月在全市教體系統(tǒng)印發(fā)了《“快樂大體育·健康你我TA”體質(zhì)達(dá)標(biāo)升級活動(dòng)實(shí)施方案》（諸教體字〔2022〕19號），同步完善體質(zhì)健康管理評價(jià)考核體系，每年開展一次體質(zhì)健康監(jiān)測，以此切實(shí)保障學(xué)生體質(zhì)健康，讓體育在校園內(nèi)外真正“奔跑”起來，不斷滿足廣大家長的教育呼聲。

需找保障點(diǎn)——構(gòu)建全方位體育工作網(wǎng)絡(luò)

各學(xué)校在規(guī)程制度、專業(yè)人員、校本課程、訓(xùn)練場地、設(shè)施器材等方面充分保障的基礎(chǔ)上，借力辦學(xué)理事會、家長委員會等組織積極與教育部門、文體部門以及社區(qū)、家庭和新聞媒體合作，構(gòu)建全方位體育工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校積極聯(lián)系體育館、游泳館在雙休日、節(jié)假日向?qū)W生開放，發(fā)揮地方體育資源對促進(jìn)青少年、學(xué)生健康成長的積極作用；組織體育教師走進(jìn)社區(qū)、家庭，幫助家長和社區(qū)居民樹立正確的教育觀、成才觀、健康觀，普及體育健康知識。